Segregação das classes sociais no Brasil (Adaptado da FUVEST 2015)

Segundo a declaração do escritor e filósofo Aldous Huxley, “Os fatos não deixam de existir só porque são ignorados”. Em contrapartida, no Brasil, a segregação das classes sociais é uma realidade inegável que persiste ao longo dos anos. Infelizmente, nesse contexto, medidas devem ser tomadas para reverter essa situação que tem como causadores a desigualdade de renda e a falta de acesso a educação de qualidade.

A Constituição promulgada em 1988, apelidada “Constituição Cidadã”, ampliou os limites tradicionais da democracia brasileira ao estender o direito à educação e à saúde para toda a população. Todavia, é importante salientar que tal prerrogativa não está sendo totalmente garantida, tendo em vista que as disparidades regionais e econômicas aprofundam a exclusão social e limitam o acesso desses direitos para os mais pobres. Portanto, é inadmissível que, em um país onde se paga uma das maiores taxas de tributos do mundo, o Estado não garante políticas públicas capazes de reduzir ou corrigir essa situação.

Diante desse cenário, deve-se ressaltar a educação como um dos impulsionadores da redução da segregação social. Thomas Hobbes, em seu livro “Leviatã”, defende a obrigação do Estado em proporcionar meios que auxiliem o progresso no corpo social. Entretanto, as autoridades competentes rompem com essa conformidade, pois não conseguem implementar políticas eficazes de inclusão e igualdade. Logo, é inaceitável que a situação perdure na sociedade brasileira, caso contrário, trará mais consequências prejudiciais para o desenvolvimento social.

Torna-se evidente, portanto, a necessidade de superar os desafios acerca da segregação das classes sociais no Brasil. Para isso, o governo, no exercício de seu papel social, deve investir em políticas educacionais e econômicas inclusivas, por meio de reformas tributárias e investimentos em educação básica de qualidade. Talvez assim o Brasil possa ser um lugar com menos desigualdade e mais oportunidades para todos.