Problemas relacionados à alimentação no século XXI

A Lei da Inércia, de Newton, relata que a tendência de um corpo é permanecer parado quando nenhuma força é exercida sobre ele. Fora da Física, é possível perceber a mesma condição no que concerne ao problema da má alimentação entre a população no Brasil. Nesse contexto, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude da base educacional lacunar e a falta de conhecimento.

Em primeira análise, a base educacional lacunar mostra-se como um dos desafios á resolução da questão. Para o filósofo kant, o ser humano é resultado da educação que teve. Nesse sentido, se há um problema social, há uma falha na educação. Diante dessa perspectiva, percebe-se que a escola não tem cumprido seu papel no sentido de reverter a situação, pois não está trazendo a sala de aula conteúdos que ajam na resolução desse impasse.

Ademais, outra dificuldade encontrada é a falta de conhecimento. Nessa perspectiva, o filósofo Schopenhauer defende que os limites do campo de visão de uma pessoa determina seu entendimento a respeito do mundo. Dessa forma, isso justifica a causa do outro complexo dificultador: se a pessoa não tem acesso a informação séria sobre os maléficios dos maus hábitos alimentares, sua visão será limitada, o que dificulta a erradicação do problema.

É evidente, portanto, que medidas estratégicas sejam tomada para mudar esse cenário. Sendo assim, é imprescindível que o Estado- responsável por garantir os direitos dos indivíduos - promova em parcerias com a escola o “workshops”, por meio de recursos oriundos da união, os quais abordarão os malefícios dos maus hábitos alimentares, como doenças fisícas e mentais, e as formas de previni-las e combater seus resultados negativos, a fim de propor diferentes soluções em conjunto com os alunos. A partir dessa ações, espera-se promover a construção de um Brasil com uma população mais saudável.