Preconceito Linguístico

O preconceito linguístico está presenta na sociedade brasileira desde o período colonial, visto que a família real trouxe os  jesuítas para o Brasil, a fim de catequizar os nativos, com a língua portuguesa e instituir a ideologia religiosa vivida em Portugal, com o objetivo de romper com o modo de falar e a cultura indígena. Porém, nos dias atuais as barreiras geográficas e as condições socioeconômica existente no país fortalece o preconceito linguístico.

O Nordeste, é uma das regiões que mais sofre com a desigualdade social, pois as terras improdutivas devido períodos de secas intensas e a baixa renda financeira da maioria dos proprietários rurais é uma das principais causas do analfabetismo adulto e a pouca escolarização das crianças. Dado que, para alfabetizar um indivíduo nas normas cultas gramaticais é necessário estar em centros urbanos evoluídos e com professores capacitados, o que é uma dificuldade para a população nordestino rural devido á distância e a  falta de recursos econômicos.

Além disso, a fala do semi árido é uma herança cultural linguística de povos ancestrais, a exemplo temos a pronuncia da palavra ‘pêxera’ uma cultural adquirida das comunidades do cangaço existente no século XIX, em outras regiões e no dicionário a palavra é escrita e conhecida como faca, o que causa um preconceito com a expressão utilizada no Nordeste.  Nesta perspectiva, o educador Paulo Freire preocupado com o a rejeição da língua predominado no semi árido iniciou o projeto de ensino, para classes sociais de baixa renda e analfabetos, com o intuito de valorizar elementos culturais da língua oral e ensinar a gramática coloquial.

Portanto, é necessário que medidas sejam realizadas, para erradicar o preconceito linguístico, a exemplo o Ministério da Educação instituir na grade curricular das matérias de português e geografia das escolas publicas e privadas, a valorização da língua falada de cada região, como também ensinar as diferenças gramaticais e coloquiais, desse modo professores ensinam os alunos a valorizar a língua escrita e oral.