Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Segundo o Ministério da Educação, o ensino a distância confere uma tendência de crescimento no país, o qual, segundo dados, computou 63,2% das inscrições de ensino superior nessa modalidade. Contudo, diversos entraves questionam a veracidade desse ensino que, apesar de ofertar o conforto do estudo no ambiente domiciliar, conta com situações adversas relacionadas à qualidade do aprendizado ofertado. Dessa forma, vale analisar as perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil.

Em primeiro lugar, diversos fatores motivam as barreiras impostas ao ensino remoto no país. Sobre isso, informações do site “gennera.com.br” pontuam que a qualidade do ensino, a disparidade do acesso à internet na esfera nacional e a baixa capacitação profissional e tecnológica conferem os maiores obstáculos para a consolidação adequada do ensino a distância. Sendo assim, preocupantes são as resultâncias relacionadas às complexidades dessa forma de aprendizado, pois, segundo o filósofo Kant, o homem é aquilo que a educação faz dele.

Ademais, alarmantes são as consequências causadas por essa conjuntura caótica. Nesse viés, a desqualificação intelectual e, consequentemente, profissional, visto que o mercado de trabalho exige uma satisfatória formação e a baixa qualidade de vida, associada à ausência da educação formal e conseguintemente a inaptidão profissional são impactos desastrosos ocasionados pela insatisfatória instrução educacional. Logo, percebe-se a necessidade da tomada de atitudes capazes de garantir o acesso à educação de maneira adequada, como consta o Artigo 205 da Constituição Federal.

Portanto, urge a tomada de medidas capazes de asseverar uma boa qualificação educacional, independente da modalidade de ensino. Para isso, cabe aos Ministérios da Educação e da Cidadania a instalação de polos de acesso à internet, como casas de rede, em locais mais afetados pela dessemelhança no alcance aos meios tecnológicos. Essa instalação deve ser feita a partir de pesquisas, realizadas por profissionais, para identificar essas regiões vulneráveis. Além disso, é necessária a instrução dos discentes, por meio de cursos, para a adaptação da transmissão de conteúdo na modalidade remota, sem que prejudique a qualidade do aprendizado dos docentes. Só assim a execução do Artigo 205, o qual pontua que a educação é direito do cidadão e dever do Estado, poderá ser observada na prática.