Os desafios no combate à fuga de cérebros no Brasil
Enviada em 08/06/2020
No período colonial era comum a aristocracia local enviar seus filhos para estudarem em Coimbra (Portugal) e em Montpelier e Bordeaux (França), após o termíno do curso eles retornavam para casa. Na atual realidade brasileira, os talentos continuam a estudar longe de sua terra natal mas no entanto não retornam ,pois, buscam melhores oportunidades de trabalho e um ambiente mais favorável à ciência.
Em primeira análise, a instabilidade política brasileira nas últimas duas décadas refletiu em uma grande depressão econômica, segundo dados do “ibge” em média o número de desempregados nunca conseguiu ficar abaixo de 10% por mais de um ano, Um número preoucupante, que reflete na extrema desconfiança do cidadão com o próprio país facilitando a tomada de decisão de lutar para sair desse cenário caótico. Portanto os estudantes embriagados de um desejo por qualidade de vida e oportunidades de trabalho, são presas facéis para os olheiros das principais universidades do mundo evidenciando o grande êxodo dos jovens talentos para longe de casa.
Em segunda análise, a falta de investimento nas universidades públicas brasileiras prejudica as pesquisas e o desenvolvimento científico da nação frustando jovens pesquisadores, pois, conforme Immanuel Kant “O ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Portanto, carência orçamentária para educação contraria a lógica de kant afetando o desenvolvimento pleno do jovem cientista mais uma vez tentado a buscar melhores condições de trabalho, fora do país.
Diante dos fatos supracitados, faz-se necessário uma parceria pública-privada para angariar fundos para o desenvolvimento acadêmico, onde empresas poderiam escolher projetos para financiar, ao seu belprazer. Dessa forma as disputas universitárias em pesquisas científicas aumentariam aumentando a produtividade do cojunto universitário em um todo, com essa dinamização a economia iria responder positivamente bem como a estrutura das faculdades, evitando o êxodo de talentos.