Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Diante do cenário internacional -marcado pela pandemia do novo Coronavírus- o isolamento social abalou as instituições sociais como um todo, especialmente o setor da educação que enfrenta imensos desafios para se adaptar a essa nova ordem mundial. Em tal caso, faz-se necessário discutir acerca dos desafios encontrados pelos professores em tempos de quarentena e seus desdobramentos, tendo em vista a dificuldade comunicativa entre escola e alunos. Logo, é essencial analisar os empencilhos da educação a distância em consonância com a realidade brasileira e como a falta de preparo do corpo docente influenciam no caso, a fim de criar estratégias de adaptação ao contexto pandêmico atual.

E importante destacar, de início, os desafios enfretados pelos professores com a educação remota. “Um bom trabalho é fruto de uma boa comunicação.” A frase de Luiza Leão exemplifica a importância da comunicação na elaboração de um feito. Entretanto, em vista que cerca de 30% dos brasileiros não possuem acesso à internet, segundo dados do IBGE, há uma falha no processo de comunicação entre a escola e os alunos que impossibilita bons resultados na educação a distância. Desse modo, devido ao isolamento social e à inércia estatal, o Art. 205 da Constituição Federal que garante a educação como direito de todos e dever do Estado não é efetivado em razão das desigualdades sociais, o que impede, portanto, os professores de exercem a sua profissão.

Outrossim, é imperativo pontuar sobre a falta de preparo das instituições educacionais e, consequentemente, dos professores para lidar com a educação remota e a pandemia. Nesse viés, embora as limitações impostas pelo novo Coronavírus impactam em demasiado o setor educacional, a dificuldade do uso da internet para se comunicar com os alunos em sala já era uma realidade, que destacou-se perante as necessidades da pandemia, pois, segundo pesquisas feita pelo TIC Educação em 2019, 79% dos professores entrevistados de escolas públicas e privadas relataram que a falta de formação para o uso de computador e da intenet nas aulas dificulta o ensino. Destarte, essa situação ocasiona uma maior dificuldade de adaptação dos docentes aos requesitos dessa nova ordem mundial.

Depreende-se, portanto, que medidas sejam tomadas para atenuar os desafios enfrentados pelos professores em tempos de quarentena. Assim, cabe ao Ministério da Educação promover o acesso à internet, bem como os meios necessários, como computadores e aparelhos portáteis, para os alunos que necessitam e capacitar o corpo docente e discente para o uso de computador e internet nas aulas através de cursos onlines; essas medidas podem ser viabilizadas por meio de investimentos estatais - com recursos do FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica)- a fim cumprir com o Art. 205 da CRFB 88 e viabilizar o exercício pleno das funções dos professores.