Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Segundo o filósofo Heráclito, nada é permanente, exceto a mudança. Esse pensamento nos faz refletir a ideia  de que tudo está em movimento e transformação. Analogamente, no Brasil e no mundo, atualmente, por conta da pandemia do Covid-19 e da quarentena, professores se viram obrigados a mudar drasticamente sua maneira de ensino e didática. Assim, no contexto desse grande desafio para os lecionadores, cabe a análise dos problemas a serem enfrentados.

Em primeiro lugar, é importante destacar que muitos docentes estão tendo dificuldade de se adaptar ao método virtual de ensino. De acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas. Sob esse viés, educadores vem enfrentando dificuldades em lidar com novas tecnologias, computadores, equipamentos de filmagem e até a falta de contato direto com os alunos. Toda essa rápida mudança, traz desconforto, medo e angústia para os mesmos, acarretando uma grande pressão para os professores.

Por conseguinte, outra problemática nesse cenário é a insegurança por parte dos professores e dos alunos. Conforme o estudo do programa USP Cidades Globais, 85% dos professores de São Paulo acreditam que estudantes aprendem menos na pandemia. Dados como esse, intensificam cada vez mais a preocupação dos professores de não conseguirem passar a informação com a mesma qualidade das aulas presencias. Desse modo, é inegável que a transição da didática presencial para a online vem trazendo desafios a todos.

Portanto, são necessárias medidas capazes de resolver o impasse. Logo, cabe ao Ministério da Educação junto as escolas, prepararem palestras ou aulas para os educadores em escolas ou locais públicos, sobre informática básica focada no ensino didático e plataformas para lecionar as aulas, para que os docentes não se sintam inseguros quanto ao próprio conteúdo e melhorem a qualidade do ensino. Tais medidas seriam eficientes para minimizar os desafios dos professores na quarentena.