Os desafios dos professores em tempos de quarentena

No ano de 1918, cerca de 50 milhões de pessoas morreram decorrente ao que foi uma das maiores pandemias que já atingiu a humanidade, a Gripe Espanhola. Hodiernamente, devido ao surto pandêmico do COVID-19, para diminuição da propagação viral, houve o fechamento das instituições educacionais. Diante desse cenário, desafios são enfrentados pelos professores diariamente para que possam dar aula. Nesse ínterim, convém compreender acerca da falta de preparação dos professores para lecionar à distância e a baixa infraestrutura fornecida às escolas como contribuinte para a manutenção do impasse.

Em primeiro plano, urge destacar que muitos docentes não têm facilidade em lecionar à distância. Nesse viés, em detrimento a realização das aulas de forma remota, os professores são direcionados a navegação on-line, mesmo não tendo aptidão para o uso do computador. Essa conjuntura é observada em uma pesquisa feita pela “Rede Brasil”, a qual afirma que 53% dos professores criticam a ausência de um curso específico para o uso do computador. Assim, faz-se necessário que os docentes realizem tal qualificação para melhorar à qualidade do trabalho a ser entregue.

Outrossim, é fulcral pontuar a falta de assistência governamental às escolas. Sob tal ótica, é sabido que para a gravação de aulas de qualidade é preciso ter bons equipamentos, o que muitos professores não têm acesso. Nessa perspectiva, à guisa do filósofo contratualista John Locke, o Estado. ao agir com complacência diante do impasse, fere os princípios do “contrato social”, uma vez que não garante aos professores boas condições para a realização do seu trabalho. Assim, é indubitável que o fornecimento de uma melhor infraestrutura para a gravação das aulas efetivaria o “contrato social”.       Dessarte, é mister que medidas sejam tomadas para mudar o quadro atual. Portanto, urge que o Ministério da Educação e Cultura promova cursos on-line de informática ao professores, por meio de plataformas digitais, que os auxiliem a utilizar os ambientes virtuais da melhor maneira possível, a fim de diminuir a insegurança desses profissionais. Ademais, cabe ao Governo Federal investir em equipamentos que ajudem os docentes na gravação das aulas, para que seja entregue um melhor conteúdo aos estudantes. Desse modo, os impactos vividos em 1918 não se fará tangível e os desafios dos professores na quarentena se distanciaram da realidade.