Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Segundo o filósofo Thomas Hobbes, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. Contudo, com os inúmeros desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil, nota-se que o governo federal ainda não atribui a devida importância ao assunto, e isso é uma realidade que precisa ser revisada. Por isso, é importante investigar os impactos dessa omissão ao abordar problemas como a deficiência escolar no que tange ao assunto e as poucas ações tomadas para assistir aquelas pessoas que encontram-se dentro do espectro autista.

Nesse contexto, é necessário observar que a inserção de pessoas autistas na sociedade é um tema pouco discutido no cenário educacional. Acerca disso, de acordo com a professora doutora em educação, Vera Maria Candau, o sistema de ensino está preso aos moldes do século XIX e não se atenta às inquietudes hodiernas. De maneira análoga à ideia da intelectual, as escolas focam no desempenho acadêmico e deixam em segundo plano aspectos da formação cidadã, como as formas que os alunos podem incluir colegas autistas em suas atividades extracurriculares. Logo, essa negligência dos educandários colabora para que o assunto continue sem visibilidade dentro de sala de aula.

Também, como consequência dessa alienação, percebe-se que muitos brasileiros não recebem o suporte necessário para conseguir um diagnóstico comprovando o transtorno e, diante disso, não recebem a devida assistência. Conforme o filósofo Heráclito de Éfeso, nada é permanente, exceto a mudança, ou seja, a sociedade está propensa às mutações. No entanto, se o Estado não agir, aqueles que possuem certo grau de autismo continuarão a passar pelas mesmas dificuldades, desde conseguir um emprego estável até se socializar no ambiente de trabalho.

Portanto, é indubitável que os desafios da inclusão de pessoas autistas configura-se como um impasse que precisa ser resolvido. Logo, cabe ao Ministério da Educação - órgão responsável pelo ensino no Brasil - incluir na grade escolar aulas e palestras que promovam o debate dos estudantes em relação à inclusão de todos, por meio de investimento e incentivo governamental, com o objetivo de promover o fim da imparcialidade da corpo social em relação ao assunto.