Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A série norte-americana “Atypical” retrata o cotidiano de Sam, um adolescente autista que, em meio a sua condição, busca sua própria independência e tenta encaixar-se na sociedade. De maneira análoga, as dificuldades encontradas pelo personagem assemelham-se à realidade das pessoas com autismo, visto que numerosos são os desafios da inclusão desses indivíduos. Nessa perspectiva, convém analisar os fatores que influenciam a inercial problemática.

A princípio, a falta de conhecimento acerca do autismo constitui um dos principais entraves para inclusão de tais indivíduos na sociedade. Segundo Schopenhauer, filósofo alemão, os limites do campo da visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo que a cerca. Nesse sentido, a incompreensão da condiçao autista delimita a integraçao dos sujeitos, uma vez que tudo que é desconhecido causa medo e alienação e, consequentemente, leva ao preconceito.

Outrossim, a inadequação do sistema educacional  também é um impasse para exclusão dos autistas. De acordo com Aristóteles, o homem é um ser social e a vida em sociedade é essencial para a sua realização pessoal e busca pela felicidade. Uma vez que, para o filósofo, a felicidade só pode ser encontrada em uma sociedade justa e igualitária, é indubitável que para minimizar os efeitos dos sujeitos compreendidos pelo Espectro Autista e torná-los incluídos na sociedade, faz-se necessário a garantia da qualidade e equidade na educação, compreendendo e atendendo as necessidades singulares desse indivíduo e, assim, assegurar o bem-estar e desenvolvimento social.

A inclusão de pessoas com autismo representa um desafio e, por conseguinte, medidas devem ser tomadas. Cabe à mídia, com campanhas divulgar informações sobre o autismo e atentar para a importância de integrar esses indivíduos, a fim de incentivar o respeito e sentimento de inserção. Ademais, convém ao Ministério da Educação, orientar profissionais da área médica e psicológica, promover a qualificação dos profissionais da educação, para que, assim, haja conhecimento sobre como proceder com esses alunos, visando seu desenvolvimento e convívio social.