Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A importância do autista na sociedade moderna É um fato que a inclusão de pessoas com autismo no Brasil é cada vez mais necessária. Os motivos para tal são vários. A primeira razão é que autismo têm sido uma novidade nas sociedades industriais, e portanto, houve um grande acirramento de interesse nesse público. E não é apenas o tipo de público que se interessa no autismo, mas também as características sociais e mentais dos indivíduos. Instinto e emoção são obscura, pois eles são particularmente vulneráveis a mudanças. Elas podem ser nosso amigo ou inimigo, dependendo de como usá-lo. É o que é intrínseco à condição humana de determinar o nosso bem-estar depende da nossa capacidade para distinguir entre interesses pessoais e coletivos. . Mais da metade está nas universidades privadas; os outros estão nas instituições públicas, porém a maior parte delas não oferece estruturas adequadas para os variáveis graus de manifestação a dependência autista, visto que a ausência de recursos financeiros do poder público é um fator predominante dessa fatalidade. Em vista disso, leva-se como resultado o fato de deslocamento social, conceituado por a posição da sociedade na exclusão dessa coletividade. Outro fator imprescindível é a imposição da família nos ciclos extensivos de aprendizados dos autistas. Nessa perspectiva, o filme –mundialmente conhecido- “Tudo que Quero” narra a rotina da jovem Wendy que apesar do autismo é independente e brilhante. Com o talento de escrita decide corajosamente ir à busca de seu sonho que é participar de uma competição de enredo, e mesmo com a reprovação de seus familiares embarca em uma aventura repleta de desafios e surpresas, ou seja, a cena é de caráter realístico, por relatar em algumas análises a realidade de muitos autistas fora da ficção. Porquanto, é perceptível que tais comportamentos familiar influência em determinados motivos da exclusão social. Com essas constatações, observa-se, portanto, a necessidade de melhoria em torno do sistema de inclusão autista. Dessa maneira, para reverter essa problemática, cabe ao Ministério da Educação, em parceria com instituições de ensino, elaborar e aplicar em todo Estado brasileiro, salas de aulas inclusivas para os variáveis graus da síndrome de transtorno, por meio de profissionais qualificados da saúde e educação especializados na área de psicologia e pedagogia. O intuito é potencializar as mobilidades estaduais de cada município, a fim de ampliar a participação de todo corpo social nos estabelecimentos de ensino regular, já que a escola é um dos principais caminhos para a formação de qualquer indivíduo. Só assim, teremos no Brasil uma sociedade mais igualitária.