Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A máxima defendida pela Constituição brasileira de 1988 e pelos Direitos Humanos, declarados em 1948 pela ONU é a dignidade humana. Entretanto, há pessoas excluídas socialmente, estaria a dignidade delas sendo asseguradas? um grupo socialmente excluído são os autistas, pois  muitas vezes sofrem por não terem um diagnóstico precoce e também são prejudicas nas escolas, por conta de professores que não sabem lidar com essas criancas.

Primeiramente, pessoas com autismo podem ter sintomas muito leves, que podem facilmente passar despercebidos, e assim, são privadas de tratamentos específicos e acompanhamento psicológico por não possuirem conhecimento de sua condição. Nesse sentido, o que causa esse não diagnóstico é a falta de acesso a tratamentos psicoterapêuticos ou mesmo a falta de pesquisas médicas para essa àrea. Em conformidade com o ex-senador Flávio Arns é preciso estimulo governamental para que o diagnóstico e pesquisas sejam feitas, para amparar pessoas com essa doença.

Ademais, outro fator que prejudica a dignidade desses indivíduos é a questão escolar. Sob essa ótica, uma das característica mais comuns do autismo são dificuldades na interação e comunicação social. Com isso, sem o diagnóstico os professores podem enquadrar essa criança como tímida e não respeitar essas limitações, que pouco tem relação com a personalidade, mas sim é um aspecto da doeça, desse modo, deve ser respeitada. Nesse viés, os professores sem saber estarão violando direitos desses alunos, uma vez que a constituição diz que elas possuem o direito de receber atenção as suas necessidades de saúde.

Visto isso, são visíveis as dificuldades de inclusão de pessoas com autismo, elas tem as suas particularidades, contudo, a falta do diagnóstico acarreta dificuldades para o respeito a essas caracteríticas. Portanto, o governo deve, por meio da liberação de recursos para isso, estimular que pesquisas sejam feitas sobre essa doença, a fim de que uma melhor qualidade de vida e inclusão possa ser garantida a essas pessoas. Além disso, parte dos recursos financeiros devem ser utilizados para formação especializadas de professores, para que eles consigam atender as demandas dos autistas. Como resultado, os direitos a dignidade serão cumpridos e a inclusão também.