Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A série norte-americana “Atypical” retrata o cotidiano de Sam, um adolescente autista que, em meio as limitações de sua condição, busca sua própria independência e tenta encaixar-se na sociedade. De maneira análoga, as dificuldades encontradas pelo personagem assemelham-se à realidade das pessoas com autismo atualmente, visto que inúmeros são os desafios da inclusãodesses indivíduos no Brasil. Nessa perspectiva,  convém analisar os fatores que influenciam ainercial problemática.

A princípio, a falta de conhecimento acerca do autismo constitui um dos principais entraves para inclusão de tais indivíduos na sociedade. Segundo Schopenhauer, filósofo alemão, os limites do campo da visão de uma pessoa determinam seu entendimento a respeito do mundo que acerca. Nesse sentido, tendo em vista que o autismo só foi incluído na Classificação Internacionalde Doenças da OMS em 1993, a incompreensão da condição autista delimita a integração dossujeitos, uma vez que tudo que é desconhecido causa medo e alienação e, consequentemente, leva ao preconceito e a discriminação. Portanto, é preciso criar mecanismos que objetivem a informação do corpo social, para, assim, possibilitar a inclusão desses cidadãos.

Outrossim, a inadequação do sistema educacional e do corpo docente nas escolas também é um impasse para a exclusão dos autistas. De acordo com Aristóteles, o homem é um ser social e a vida em sociedade é essencial para a sua realização pessoal e busca pelafelicidade. Uma vez que, para o filósofo, a felicidade só pode ser encontrada em uma sociedadejusta e igualitária, é indubitável que para minimizar os efeitos da doença dos sujeitos compreendidos pelo Transtorno do Espectro Autista e torna-los adultos incluídos na sociedade, faz-se necessária a garantia da qualidade e equidade na educação, compreendendo e atendendo as necessidades singulares desse indivíduo e, assim, assegurar plenamente o bem-estar e desenvolvimento social. Logo, é imprescindível o ajustamento do sistema de educação,   em conformação com as necessidades individuais de cada grupo.

A   inclusão de pessoas com autismo no Brasil representa um desafio  e, por conseguinte, medidas devem ser adotadas. convém  ao  Ministério  de  Educação,  por  meio  de  treinamentos,  palestras  e  orientações, com profissionais da área médica e psicológica, promover a qualificação dos profissionais  da educação, para que, assim,  haja  conhecimento sobre como proceder com alunos portadores   de autismo, visando seu desenvolvimento e convivência social. Com essas medidas, será possível, gradativamente, minorar os preconceitos e garantir que, o desejo de adaptação, como o do personagem Sam, seja garantido para todos os indivíduos.