Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A educação inclusiva conquistou nos últimos 30 anos avanços jurídicos consideráveis ​​que aproximam as escolas especiais de todas as unidades escolares e a necessidade urgente de acesso, acolhimento e interação com os portadores de deficiência. Este artigo de revisão de literatura tem como objetivo esclarecer os primeiros passos da inclusão de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo - TEA.

Ao lado dos autores das referências, das leis inclusivas, com a participação imprescindível das famílias, reconhecem a faceta processual da inclusão educacional e os bons desafios a serem percorridos, seja pelos procedimentos pedagógicos, pela integralidade de um currículo comunitário e participativo, e por fim , completude e inclusão.

Na escola inclusiva, todas as pessoas com necessidades especiais e dificuldades de aprendizagem têm direito à escolaridade, o mais próximo possível do normal. O seu principal objetivo é acolher todos os que apresentam alguma diversidade, por isso estamos a falar de uma Sociedade de Direitos para Todos.

É devido a isso e diversos outros motivos pelos quais a educação deve ser dada a todos independentemente de sua etnia, cor, genêro, ou deficiência.