Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

No livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, Machado de Assis apresenta as dificuldades enfrentadas por uma personagem com deficiência. Análogo a isso, na contemporaneidade, muitos indivíduos portadores do Transtorno do Espectro Autista também sofrem com a exclusão social, haja visto o preconceito e a ausência de qualificação adequada de muitos educadores. Logo, evidencia-se a necessidade de mecanismos para resolver essa problemática.

Nesse contexto, a discriminação é um dos fatores que impede a inclusão plena dos autistas. Sob essa perspectiva, segundo o filósofo Nietzsche, o conceito de “homem” está ligado às convenções sociais e deve ser preenchido por padrões. Tal pensamento confirma as ações preconceituosas de boa parcela da população, visto que os cidadãos com TEA não se encaixam nas exigências de “normalidade” da sociedade. Dessa maneira, é indispensável a atuação governamental para reverter esse impasse, visto que pode gerar transtornos psicológicos no indivíduo, como depressão, devido ao isolamento.

Além disso, a carência de capacidade técnica para os profissionais de Educação é um dos obstáculos para a socialização dessas pessoas com deficiência. Nesse viés, de acordo com o relato do cartunista Rodrigo Tramonte, durante o próprio período escolar, havia grande dificuldade de aprendizagem, pois os professores não conseguiam reconhecer a necessidade especial do autista. Comparado a esse exemplo, nota-se que, na realidade brasileira, esse problema persiste, o que impossibilita o desenvolvimento cognitivo e a inserção dessas pessoas na comunidade. Desse modo, são fundamentais medidas para proporcionar essa qualificação profissional.[10]