Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

O livro “Como vejo o mundo”, de Albert Einstein, debate em seu primeiro capítulo, a inclusão  de pessoas com deficiência em um mundo globalizado, tendo em vista as raízes históricas e o aprendizado humano. Infelizmente, nos dias atuais, no Brasil, apesar da tecnologia favorecer a comunicação, o entendimento, a recepção de pessoas, existem perspectivas que desfavorecem a inclusão de indivíduos com autismo por uma desvalorização da ciência e uma exclusão social. Assim, os desafios da iclusão de pessoas com o espectro autista passa por fatores não só de preconceitos, mas também por mudanças educacionais.

Primeiramente, vale destacar que ao longo da história existiu ideias contrárias as descobertas do cérebro humano, suas atividades e aplicações.  Isso se revela pela analise médica e social feita por Carl Gustav Jung, no qual destaca o autismo como uma sindrome que necessita de plena atenção, com o objetivo de desenvolver na sociedade, indivíduos extremamente focados e éticos perante as atividades que os interessam. Nesse sentido, quando em um meio é desconstruido peceitos gradativamente o todo é favorecido, pois compreendendo as condições cintíficas do quadro é possível incluir na comunidade, a partir de políticas públicas, as pessoas com o espectro.  Logo, ações com o objetivo de mudanças em preconceitos históricos são necessárias para a desenvoltura social.

Ademais, fatores educacionais e suas aplicações estão entre as causas e desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil. A série da Netflix “Atypical”, retrata um adolescente com o espectro autista, com os mesmos sonhos e anceios que os garotos de sua idade, porém, sem um apoio educacional . Fora da ficção,  é muito comum cenários semelhantes, entretanto, na sociedade brasileira existe um desfalque educacional geral, princípalmente no ensino público, sendo invíavel um acompanhamento específico na atual condição estrutural do aprendizado. Dessa forma, o desenvolvimento amplo, será possível com mudaças na base escolar.

Portanto, os desafios de inclusão de indivíduos com autismo passa por fatores de desconstrução de peconceitos e mudanças na educação. Cabe, assim, ao Ministério Público - orgão que garante a efetiva aplicação de direitos constitucionais -elaborar campanhas por meio da divulgação televisiva dos diversos exemplos de profissionais do espectro autista. Por fim, formulando políticas públicas de inclusão e por consequência ampliando o mercado de trabalho. Além disso, compete as escolas de ensino básico a elaboração de  materiais, rodas de conversa, recomendações de obras que tratem do assunto, para que a partir de métodos simples seja possível uma mudança social, e com o tempo um investimento específico com profissionais. Dessa forma, a inclusão de Einstein será uma realidade.