Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

No Brasil, segundo o Ministério da Educação o número de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) aumentou 37,27%. Entretanto, uns dos desafios da inclusão dessas pessoas, são as dificuldades enfrentadas para se matricular e estudar no ensino regular. Nesse sentido, convém analisar as causas, consequências e possível solução para esse quadro.

Mormente, observa-se que poucas escolas têm abertura e disponibilidade para o estudante com TEA,  por causa da falta de profissionais capacitados e adaptação de conteúdo e atividades específicas para a característica de cada discente. Nesse contexto, de acordo com o portal de notícias Gazeta do Povo, a qualificação profissional para lecionar e a adaptação curricular para a especifidade de cada caso de autismo são fundamentais para a inclusão dessas pessoas. Desse modo, é inaceitável esse déficit de educação que a lei 12.764/12 tenta evitar.

Por consequência, muitos são matriculados em escolas especializadas ao invés do ensino regular, bem como quando incluídos no estabelecimento de ensino comum que não há a capacitação correta percebe-se que há a ocorrências de bullyng. Nessa perspectiva, segundo o portal de notícias G1, adolescentes com TEA são alvos comuns de bullyng em escolas públicas, em alguns casos com violência física. Sendo assim, é inadmissível que o Estado permaneça sem uma política pública de grande vulto para a integração no ambiente escolar.

Verifica-se,portanto, que medidas são necessárias para a diminuição da problemática. Logo, o Ministério da Educação em parceria com a Secretárias de Educação dos estados do país devem iniciar um programa para a adequação das escolas públicas e privadas, por meio da capacitação de funcionários e professores, adaptação de conteúdo e desenvolvimento de especificas, como como a conscientização dos alunos sobre o bullyng e inclusão, assim como palestras aos pais, a fim de que o discente com TEA possa ser recebido e integralizado, da melhor forma possível,  por todos estabelecimentos de ensino do Brasil.