Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Segundo Platão, o importante não é viver, mas viver bem. Dessa forma, a qualidade de vida é de suma importância para o desenvolvimento tanto dos indivíduos, quanto da sociedade. Todavia, ao analisar a realidade dos cidadãos que se encontram no espectro autista, nota-se que tal ideal de existência está ainda distante, muitas vezes pela ausência de educação adequada, não somente para o portador, mas também para sua família. Assim, é necessário conhecer as causas, consequências e possíveis soluções da problemática.

De acordo com o sociólogo alemão Habermas, incluir não é só trazer para perto, mas também respeitar e crescer junto ao outro. Nesta perspectiva, pode-se inferir que as soluções atuais para a inclusão das crianças autistas nas escolas, por exemplo, não estão sendo de fato eficientes ,pois, infelizmente, são poucos os corpos docentes e pedagógicos preparados para atender as necessidades desses alunos. Como resultado, tem-se a perpetuação desta situação.

Efetivamente, uma das crenças do movimento iluminista do século XVIII era de que a sociedade só poderia progredir de fato quando todos começassem a se mobilizar uns para com os outros. Todavia, por conta do preconceito ainda presente, tal progresso continua sendo adiado. De modo similar, a falta de compreensão por parte da sociedade, e muitas vezes, da própria família, que acabam demorando a aceitar o diagnóstico e retardam o tratamento. Gerando, então, maiores dificuldades na adaptação dos cidadãos deste espectro.

Fica evidente, assim, que medidas precisam ser tomadas urgentemente. Destarte, cabe ao Estado tornar a verdadeira inclusão uma realidade, capacitando os profissionais da educação, propondo materiais e métodos eficazes e também, fazer com que a família tenha um papel importante na educação das crianças e jovens autistas, promovendo uma aproximação por meio de atividades e grupos de apoio. Somente assim, será possível alcançar para todos a qualidade de vida defendida por Platão.