Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A dificuldade no processo de inclusão de pessoas com transtornos mentais é explicito e o desconhecimento assim como o despreparo são fatores agravantes. Nesse sentido, o transtorno do espectro autista tem sido uma das questões discutidas justamente pela dificuldade que as crianças autistas têm de se relacionar com outros indivíduos e de se comunicar verbalmente. Nesse ínterim, o site do g1.com afirma que os primeiros sinais do autismo começam a partir dos três anos de vida e na maioria dos casos, crianças do sexo masculino. Entretanto, quando se inicia o ensino básico na rede escolar, surgem os diversos problemas.

Em primeiro plano, verifica-se que o ensino básico de forma abrangente é um dos maiores desafios do Brasil. Pois a necessidade de suporte escolar atinge todas as crianças principalmente das redes publicas e em maior esfera os autistas. Sendo assim em 2012 foi criada uma lei que protege os direitos das pessoas com autismo, como estudar em escolas regulares de ensino básico ou profissionalizantes e possam solicitar acompanhamento especializado. Porem de acordo com pesquisas de 2017,cerca de 48% das crianças autistas do rio de janeiro não estão matriculadas na escola.

Concomitante, a resolução não consiste apenas em constituição legal, nesse aspecto o renomeado filosofo afirma que “o professor deve adotar o papel de facilitador, não de provedor de conteúdo”. Isso é entender e respeitar o desenvolvimento de cada um, pois o aprendizado é como uma torre que deve se construir passo a passo de acordo com a necessidade. Em contrapartida, pouco se fala em investimento no aperfeiçoamento de professores e gestores escolar para essas crianças. Sendo assim as mesmas ficam afetadas pelas dificuldades encontradas.

Portanto, sendo o Brasil um país que possui diversos obstáculos com a educação, os prejudicados são as crianças e adolescentes que estão em ambiente escolar em busca de oportunidades. Considerando processos de exclusão que vitmizam os autistas por suas diversas complexidades, portanto, aperfeiçoamento da lei que garante os direitos destes, deve ser feito a partir do dialogo entre legislativo federal e sociedades civis. De forma que se tornasse obrigatório o preparo dos profissionais que tem alunos autistas, como professores, auxiliares e diretores assim como exigir que toda estrutura escolar tenham salas preparadas com materiais didáticos e atrativos. Dessa forma, teriam todos de forma correta a aprendizagem sem ser prejudicados pela sua deficiência.