Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Em 2008, a ONU estabeleceu o dia 2 de Abril como o Dia Mundial de Conscientização do Altismo, com o intuito de informar e conscientizar a sociedade sobre a síndrome. No entanto, o Brasil enfrenta dificuldades em incluir essas pessoas no ambiente social. Com isso, fatores relacionados à falta de informação e o não diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro Altista gera a inacessibilidade desses indivíduos na escola bem como em outras áreas da sociedade.

Em primeiro lugar, a desinformação sobre o autismo e o não diagnóstico precoce é um impasse, gerando preconceito e exclusão social. Atualmente, o Brasil possui cerca de 2 milhões de autistas, e de acordo com a professora da USP Maria Rita, o único diagnóstico para saber se uma pessoa tem ou não autismo, é somente pela observação. Dessa forma, nota-se que a falta de pesquisas científicas de estudo sobre o Transtorno do Espectro Autista, e de campanhas sobre o  seu diagnóstico  mesmo que seja tardio, é pequeno, e isso, ocasiona a falta de informação e, consequentemente gera preconceito e exclusão social dessas pessoas.

Ademais, a escola é um ambiente à qual todos devem ser inseridos, mas observa-se um despreparo de docentes e da escola de um modo geral em incluir alunos altistas. Segundo as psicólogas Hoher Camargo e Bosa, a escola é uma oportunidade para o altista desenvolver as relações sociais  bem como aprenderá com as diferenças. Sob essa perspectiva, a falta de preparo da comunidade escolar afeta a acessibilidade de crianças com essa síndrome.

Portanto, apesar da Lei 12.764 assegurar os direitos da pessoa com o  Transtorno do Espectro Autista, observa-se que a teoria não condiz com a realidade, logo, é mister adotar medidas para incluir essas pessoas na sociedade. Então, o Estado deve investir em Campanhas com o intuito de informar o diagnóstico de pessoas com autismo, e o Ministério da Educação deve criar cursos de preparação para professores com o objetivo de incluir os autistas da melhor maneira possível no ambiente escolar.