Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Conforme o pensador Clement Attlee " a democracia não é apenas a lei da maioria, é a lei da maioria respeitando o direito das minorias." Infelizmente, no Brasil o número de escolas, ambientes públicos e privados que são capacitados para atender pessoas com autismo é minimo; sendo assim, acabam gerando uma exclusão dessas pessoas em vários setores sociais. Por isso, é necessário que sejam investigadas as raízes e efeitos dessa problemática.

Em primeiro lugar, pesquisas feitas pela Síntese de Indicadores Sociais afirmaram que 50% das escolas públicas e privadas não tem preparo para receber jovens e crianças com autismo. As principais justificativas para isso são de que não há um currículo abrangente, que inclua essas pessoas da forma em que elas consigam aprender ou que possam se sentir parte do ambiente da escola e colegas; alem disso, muitas escolas se recusam a receber crianças com transtorno do espectro autista.

Convêm lembrar que isso gera inúmeras consequências em diversos âmbitos sociais como o sentimento de culpa por parte da pessoa uma vez que se sente excluído e diferente dos demais. Outro efeito é o agravamento dos sintomas; visto que essas pessoas são muito emotivas e sentimentais com isso, acabam ficando tristes e irritados ficando com sentimento de incapacidade.

Em suma, cabe ao Ministério da Educação juntamente com o Governo Federal, estadual e municipal criarem projetos de melhorias nas escolas, capacitando professores e diretores com cursos e debates com profissionais da área visando a inclusão de crianças com autismo. Por fim, compete a Mídia como elemento persuasivo de informações, promover maiores informações acerca do autismo e a importância da inclusão deste para promover uma sociedade mais igualitária.