Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Na série “Atypical” lançada pela Netflix em 2017, é retratado a vida de um jovem que se enquadra no espectro autista. Em seu cotidiano ele enfrenta diversas adversidades advindas de sua condição, porém persiste em rumo a sua independência e aceitação social. Traçando-se um paralelo para realidade brasileira, observa-se que a inclusão de pessoas com autismo ainda é um desafio, o qual ocorre não somente devido à falta de informações e preconceito da sociedade mas também da insuficiência do aparato estatal para com essas pessoas.

Em primeira análise, evidencia-se que pessoas enquadradas nesse espectro tem uma maior dificuldade de adentrar ao mercado de trabalho. Tal situação ocorre em razão da falta de compreensão e preconceito existente nesse setor, visto que de acordo com OMS - Organização Mundial da Saúde - esses indivíduos compartilham um certo número de particularidades da sua condição, tais quais a dificuldade na interação direta, necessidade de um ambiente silencioso e organizado, mas também a excepcionalidade em atividades que exijam alta concentração e foco. Dessa maneira, a falta de informações sobre essas particularidades dificulta a adaptação desses indivíduos no ambiente de trabalho e muitas vezes faz com que suas habilidades específicas não sejam aproveitadas adequadamente.

Em segunda análise, nota-se que o aparato estatal brasileiro é ineficiente no que se refere a formação educacional dos autistas. Quanto a essa questão, é notório que a falta de profissionais qualificados para lidar especialmente com esses indivíduos nas redes de ensino é um fator preponderante. Nesse sentido, conforme estudo realizado pela ONG Autismo e Realidade, o contato com outras crianças e o trabalho de educadores especializados podem minimizar os aspectos da doença, mas quando isso não acontece, o resultado pode ser o inverso. Desse modo, é notável que a integração da pessoa autista no âmbito social está ligada a um progresso iniciado na escola e que a falta desse gera respostas negativas aos indivíduos com a deficiência.

Infere-se, portanto, que há entraves para inclusão dos autistas no Brasil. Sendo assim, é imprescindível que o Poder Público destine maiores investimentos para que o Ministério da Educação realize a ampliação na capacitação de profissionais da educação especializados no ensino inclusivo, objetivando a possibilidade de uma maior inclusão dos autistas no processo educacional. Ademais, é fundamental a criação de oficinas educativas, pelas prefeituras, visando à elucidação das massas sobre a marginalização do processo de inclusão dos autistas, por meio de palestras de sociólogos que orientem a inserção social, escolar e profissional desses sujeitos.