Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

No Brasil tem milhares de escolas públicas sem infraestrutura, com professores despreparados, desmotivados e muitos estão esgotados devido longa jornadas de trabalho para ter um salário um pouco mais digno. Portanto, é grande o desafio para estas instituições de ensino e para o profissional da educação fazer a inclusão do aluno com autismo.

A criança autista precisa de professores preparados para socializá-la com os demais alunos na sala, não pode tratá-lo com diferença, porque a maior dificuldade do autista é a socialização, ele se fecha para o mundo exterior. Segundo Eugênio Cunha “É necessário mergulhar nos afetos do autista: descobrir seus interesses, desejos, sonhos possibilidades, dificuldades, enfim, conhecê-lo bem. Em termos pedagógicos, o professor precisa descobrir quais habilidades seu aluno já possui e quais ele precisa adquirir’.

Dessa forma faz-se necessário que o professor seja capacitado para poder enxerga esse aluno com empatia, assim o ensino atinja esse aluno de forma que ele se desenvolva e aprenda de fato.

Em virtude dos fatos mencionados é-se levado a acreditar que a LDB (Leis Diretrizes Básicas da Educação Nacional) tem que garantir, junto com o governo federal, estadual e municipal, a capacitação do professor e de plano pedagógico para inclusão do autista na escola regular, desde educação infantil, e acompanhar e fiscalizar as escolas. Ter reuniões trimestral com os professores e com os pais destes alunos para verificar os avanços deste aprendizado.