Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

Negligência com o futuro?

Assim como no processo de catequização dos índios, o Brasil apresenta-se despreparado para a inclusão dos jovens com autismo nas instituições de ensino. Em suma, a negligência com a educação de forma generalizada e a falta de investimentos do governo com métodos didáticos que visem o aprendizado desses indivíduos configuram uma problemática social que deve ser combatida.

De fato, a sociedade é como um organismo biológico que necessita do funcionamento de todos os órgãos para seu pleno desenvolvimento. Sendo assim, para a melhoria da comunidade, o acesso à educação de qualidade a todos é inquestionável. Contudo, nota-se grande negligência com o ensino brasileiro, principalmente com grupos representados por minorias específicas, como os autistas, que possuem necessidades especiais que não estão sendo atendidas.

Ademais, o autismo é uma síndrome que afeta aproximadamente 2 milhões de brasileiros, que têm aspectos como o comportamento e a comunicação modificados pela doença. Dessa forma, a falta de investimentos em materiais adequados e profissionais capazes de assegurar o aprendizado e a integração social desses indivíduos resulta na anomia social em instituições de ensino, que não são devidamente instruídas e apoiadas pelo governo.Logo, esse fato dificulta a inclusão social dos autistas no ambiente escolar.

Portanto, é evidente que a negligência do país com a educação e a falta de investimentos do governo são fatores que configuram a problemática da formação educacional dos autistas no Brasil. Para a resolução desse impasse,o governo federal juntamente ao Ministério da Educação devem,mediante veículos informativos, estimular a discussão sobre a importância da educação. Ademais, esses órgãos devem disponibilizar materiais adaptados para esse grupo e contratar profissionais especializados, visando  melhorar a educação brasileira.