Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

O Transtorno do Espectro Autista(TEA) é uma condição permanente que afeta a capacidade cognitiva, comunicativa e social de quem o possui. Nessa perspectiva, nota-se, na conjuntura contemporânea, a existência de diversas dificuldades na inclusão de autistas no Brasil. Sendo assim, o retardo na diagnosticação e ausência de profissionais capacitados são os principais fatores na formação dessa problemática.

Primeiramente, é importante avaliar que há um delongamento na identificação da síndrome desde a fase infantil. De acordo com o Doutor Estevão Vadasz, especialista no assunto, cerca de 90% de brasileiros com TEA ainda permanecem sem um prognóstico conclusivo. Nesse viés, sintomas como inquietação, apatia e resistência às mudanças de rotina são analisados, erroneamente, por médicos e terapeutas, apenas como Hiperatividade ou outros distúrbios. Dessa forma, encontra-se impasses na socialização e aprendizagem do indivíduo, uma vez que, sem o detectamento do Espectro, este carece de recursos personalizados às suas necessidades.

Em segundo plano, deve-se abordar, ainda, a carência de pessoas capazes de atender o autista, sobretudo no âmbito escolar. Nesse sentido, observa-se um despreparo de professores e diretores em garantir ensino inclusivo, igualitário e indiscriminatório, reivindicando esse dever somente para lugares especializados. Segundo uma reportagem do O Globo, mais de 45% das crianças portadores dessa síndrome não estão matriculados em nenhum colégio no Rio de Janeiro. Dessa maneira, essa tendência cresce em outros estados e compromete o crescimento social e pessoal de quem tem essa condição.