Os desafios da inclusão de pessoas com autismo no Brasil

A diversidade é um tema que, apesar de cada vez mais discutido, sobretudo, nas mídias comunicativas, ainda apresenta grandes empecilhos relacionados à inserção de determinados grupos no meio social. Tal fenômeno verifica-se, por exemplo, no ingresso de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista nos meios acadêmico e profissional dificultado por uma infraestrutura brasileira deficitária.

Primeiramente, é importante destacar que a vasta maioria das escolas do país carece dos mecanismos necessários à construção educacional de tal grupo, como materiais apropriados e acompanhantes especializados. Além de que, muitas vezes, seu próprio deslocamento é prejudicado, pois faltam-lhe meios de transporte adequados que facilitem o trajeto, de modo a inviabilizar seu acesso a instituições de ensino e, consequentemente, comprometer seu aprendizado e processo de socialização.

Em segundo plano, tem-se o adulto autista, que, não raramente, é impossibilitado de penetrar no mercado de trabalho pela ausência de projetos de capacitação técnica, os quais explorariam suas habilidades intelectuais e fariam o intermédio para com firmas interessadas em incluí-lo no banco de funcionários. Uma exceção a este quadro seria a empresa dinamarquesa Specialisterne, que atua em solo brasileiro e, inclusive, foi reconhecida e premiada no ano de 2017, mas demanda auxílio financeiro e possui poucas unidades distribuídas pelo território.

Logo, em vista das barreiras existentes para a inclusão de autistas no âmbito social, secretarias estaduais e municipais de educação devem fornecer a formação pedagógica necessária aos professores por meio de ONG’s com experiência comprovada nesse cenário; quanto ao Governo Federal, cabe estimular o patrocínio de empresas privadas a organizações responsáveis pelo preparo profissional destes, através da redução de determinada porcentagem de impostos. Somente assim, será promovida uma cultura participativa e igualitária a essa classe tão subjugada.