O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

Para o educador e filósofo Paulo Freire, “Se a educação não muda a sociedade, a sociedade não muda sem ela”. Embora essa visão seja correta, ela não se concretizou no grande cenário brasileiro, pois a educação para a transformação social não tem valor merecido. Nessa perspectiva, percebe-se graves problemas decorrentes de questões históricas e a falta de políticas públicas efetivas.

Em uma primeira análise, o próprio patrimônio histórico é o desafio de resolver o impasse. Segundo o pensamento de Claude Levi Strauss, somente por meio da compreensão dos eventos históricos a ação coletiva pode ser corretamente explicada. Nesse sentido, a educação como meio de transformação social, mesmo que tenha surgido no século 21, o passado no Brasil também tem raízes internas, o que dificulta sua solução.

Além disso, há outra dificuldade encontrada, que é a falta de políticas públicas eficazes. De acordo com a Constituição de 1988, o artigo 6º estipula que todo cidadão brasileiro tem direito à educação. No entanto, a própria instituição de ensino gera desigualdade porque não leva em conta as necessidades específicas de cada aluno. Portanto, são necessárias medidas que possam aliviar esse problema.

Contudo, o MEC deve atuar junto ao poder público na formulação de políticas públicas eficazes com base no princípio da justiça. Além disso, ações publicitárias nas redes sociais devem ser postadas, comentadas, compartilhá-las para conscientizar as pessoas sobre a importância da educação na transformação social.