O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

No filme “O garoto que descobriu o vento”, o protagonista — instigado pela educação — desenvolve um modo de criar energia eólica e, com isso, garante a sobrevivência das pessoas de seu vilarejo. Tal obra, de um exemplo real, retrata o poder transformador do ensino sobre a sociedade. Desse modo, o estudo revela-se como forma de auxiliar no reconhecimento de paradigmas sociais e condicionar os indivíduos em suas resoluções.

De início, alude-se ao pensamento do pedagogo Paulo Freire, ao evidenciar que, “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Sob essa perspectiva, percebe-se a importância dos estudos na constatação de problemas que abrangem a população brasileira, como o racismo, homofobia, machismo. Apesar disso, o que se percebe nas instituições de ensino é uma lógica de educação bancária, a qual prioriza a formação profissional do cidadão em detrimento de sua formação autônoma. Isso tem como consequência o desenvolvimento deficitário do ser, o que prejudica o maquinário social.

À vista disso, o valor da educação no que tange a resolução dos paradigmas do corpo social é imprescindível. Isso ocorre uma vez que o indivíduo percebe-se como transformador da história dos sujeitos e instituições constituintes do maquinário democrático de modo a buscar alternativas por meio dos mecanismos educacionais. Segundo o advogado e líder da luta contra o regime do apartheid, Nelson Mandela, a educação é a arma mais poderosa que se pode usar para mudar o mundo. Tal pensamento revela o valor do conhecimento no desenvolvimento de artifícios que vão de encontro com os problemas sociais.