O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

A constituição federal de 1988, preve em seu artigo 6°, o direito a educação como inerente a todo brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com enfase na pratica quando se observa a educação nas transformações sociais, dificultando deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante disso faz se imperiosa a analise dos fatores que favorecem esse quadro.

Em primeira analise, deve-se ressaltar medidas governamentais para combater as diferenças entre a qualidade irregular da educaão nas classes socias. Nesse sentido é importante priorizar o ensino igual em todas as classes sem distições. Essa conjuntura, segundo as ideias do filosofo contratualista John Locke, configura uma violação do “contrato social” já que o estdado não cumpre seu dever de garantir que os cidadões desfrutem de direitos indispensaveis como a educação, o que é evidente no país.

Ademais é fundamental apontar a falta de liberdade que os educadores tem em usar a base comum curricular de modo a deixar os alunos como protagonistas em sala de aula. Segundo Nelson Mandela, lider na luta contra o regime apartheid, “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. Diante disso notamos que no Brasil a educação fica em segundo plano, ja que uma sociedade sem conhecimento é mais favoravel ao controle.

Depreende - se portanto a nescessidade de combater esses obstaculos. Para isso é indispensavel que o ministerio da educação junto com os educadores desenvolvam um sistema de ensino que faça o uso da melhor forma da base comum curricula de modo a deixar a educação mais acessivel e transformadora. Assim se consolida uma sociedade mais conciente e pensante, onde o estado desenpenha corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke.