O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

A escola moderna tem sua origem na Prússia do século XVIII, como forma de evitar revoluções, como a que ocorrera na França em 1789, completamente oposta as escolas da Grécia antiga, nas quais o ensino era fluido e individualizado. Tendo em vista, o fato de que o ensino contemporâneo é pensado como um instrumento padronizador, segregacionista e déspota. É evidente a necessidade de mudança radical, para que a educação possa enfim ser capaz de transformar a situação social, sobretudo dos mais jovens e mais pobres, no Brasil.

Em primeira análise, o modelo escolar atual é idêntico a uma linha de montagem fordista da segunda revolução industrial. As crianças são agrupadas em turmas, ao longo de suas trajetórias, todas recebem conteúdos de forma mecanizada e igual, da maneira menos dispendiosa e mais eficiente possível. Após o processo o aluno deverá ser capaz de obedecer ordens e regras, tudo para ser um cidadão obediente e um bom funcionário, assim ignora-se o aspecto social e as singularidades do estudante, reificando-o, dificultando que a experiência seja transformadora para ele.

Por outro lado, as instituições acadêmicas das Pólis gregas antigas eram locais de experimentação e discussões, dirigidas pelos próprios estudantes. Assim, observa-se uma alternativa inclusiva e humanizada, capaz de transformar a situação social de seus participantes. Afinal mais importante que o conhecimento puro é saber interpretá-lo e o usar de forma produtiva, o que não é fomentado pela escola contemporânea tradicional.

Em síntese, a escola, por ser modelada de forma a coisificar o aluno não consegue trazer melhores condições de vida, na forma de ascensão social. Portanto, o Estado Brasileiro deve interferir, por meio do ministério da educação, de modo a reformular o Exame Nacional do Ensino Médio, a porta de entrada as universidades públicas, para que esse examine individualmente os candidatos. Uma vez aplicada, essa medida reverteria o modelo industrial da escola, promovendo um espaço de aprendizado dirigido e engajador a todos, nos moldes das universidades helenas clássicas, pois o objetivo de acumular conhecimento para reproduzi-lo posteriormente, no caso do vestibular, seria alterado pelo objetivo de se tornar um cidadão integral, digno de ingressar em uma universidade federal, a fim de se profissionalizar. Ademais visando a formação de brasileiros e brasileiras com melhores condições de vida, por meio de uma educação inovadora.