O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O patrono da educação brasileira,Paulo Freire,defende que o processo educacional deve ser transformador do indivíduo e da sociedade.Contudo,esse método não foi totalmente aderido no Brasil,de modo que o foco Capitalista impossibilita essa resolutiva e conduz a continuidade das problemáticas sociais.Dessa forma,faz-se necessário rever esses aspectos em prol das mudanças na sociedade pela educação.

Em primeira instância,vale ressaltar a grande preocupação da escola para com o mercado de trabalho em detrimento do ensino de valores necessários.Nesse contexto,o Capitalismo,sistema econômico historicamente instaurado no Brasil,sufoca a importância do aprendizado transformador de Freire,colocando em primeiro plano ao discente a faculdade,profissão e vida financeira.Assim,o conhecimento da compaixão,respeito e companheirismo,desenvolvidos na escola e imprescindíveis para a vida social,são,majoritariamente,desconhecidos.

Por conseguinte,as dificuldades sociais,pela desvalorização da escola como resolução de desafios, atingem os brasileiros de maneira contínua.À vista disso,o preconceito,desigualdade,desrespeito e marginalização são exemplos intrínsecos dessa premissa,uma vez que a falta dos valores ensinados na escola são suprimidos pelo sistema econômico que deixa de lado tais fatos.Confirmando,por fim,a necessidade identificada por Freire de que sem a educação a sociedade não muda.

Sob visão dos fatos apresentados,torna-se necessário uma resolutiva intrínseca ao empecilho de superação de entraves sociais pela educação.Portanto,o Ministério da Educação,como mediadora do conhecimento brasileiro,deve criar uma nova disciplina no meio escolar,a qual promoverá,por meio de dinâmicas e atividades,os valores precisos para o convívio e o bem-estar de todos.Desse jeito,espera-se que seja dado o devido valor à educação como resolutivas de problemáticas sociais e estas sejam efetivas.