O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O patrono da educação brasileira, Paulo Freire, destacava em suas obras o papel indispensável das escolas no combate às desigualdades sociais. Uma vez que, de acordo com ele,é através da educação que se formam cidadãos aptos a lutarem por seus direitos e a exercerem seus deveres. Nesse sentido, consta na Carta Magna do país, que é dever do Estado garantir condições minimamente iguais de acesso ao ensino, além de infraestrutura escolar básica.

Primeiramente, é válido frisar que prevalece no Brasil certa relutância dos governantes em investir na educação, visto que, muito interessa aos “poderosos” a alienação da população quanto aos seus direitos. Nessa perspectiva, destacam-se políticas como a PEC 55, sancionada durante o governo Temer, que impôs o congelamento de investimentos no setor educacional por 20 anos. A partir disso, ficou claro que uma grande parcela da classe política pouco se importa em fazer valer os direitos estudantis, garantidos pela Constituição.

Dentre os desdobramentos dessa negligência estatal, evidencia-se a ausência de infraestrutura escolar mínima em algumas regiões do país. A exemplo, o documentário “Nunca Me Sonharam” trás à tona diferentes realidades educacionais no Brasil, dentre as quais se destacam escolas com grande precariedade, algumas não possuem sequer condições sanitárias básicas. À vista disso, cabe a filosofia materialista de Marx, que afirmava que as bases infraestruturais de uma sociedade determinam, em grande parte, a vida dos indivíduos que nela vivem; ou seja, aqueles que vivem sob condições materiais favoráveis têm mais chances de alcançar sucesso - seja do ponto de vista social ou econômico.

Com isso, fica claro que é de suma importância que os agentes do poder Legislativo e Executivo revisem as políticas relacionadas aos investimentos na educação, visto que é por meio dela que as transformações sociais ocorrem. Além disso, é pertinente que as instituições de ensino promovam atividades voltadas para o engajamento social e político dos estudantes, à fim de que estes tomem consciência de seus direitos e incorporem-se à luta estudantil de forma ativa e responsável, com o intuito de pressionar o poder público para que este faça valer os direitos garantidos pelo Estado Democrático.