O valor da educação nas transformações sociais no Brasil

O filme “Sociedade dos Poetas Mortos” discorre sobre a trajetória de John Keating, um professor novato que estimula a criatividade e a autonomia crítica de seus alunos a partir da exposição de manifestações artísticas numa escola onde essas virtudes são pouco valorizadas. Não obstante essa obra pertencer ao universo cinematográfico, é fato que a atitude tomada pelo educador pode ser associada à importância da educação nas transformações sociais no Brasil. Nesse sentido, é primordial analisar a relação entre o ensino de qualidade e a efetivação da cidadania de grupos minoritários, bem como os desafios provenientes da didática conteudista ainda presente na esfera escolar.

É imperioso ressaltar, em primeiro plano, que a educação de qualidade constitui um dos pilares intrínsecos ao engajamento político da sociedade e à consequente reivindicação de fundamentos constitucionais para as parcelas da população menos favorecidas, como os negros. Essa questão pode ser relacionada ao conceito de cidadania para o sociólogo britânico Thomas Humphrey Marshall, que pode ser definido como a garantia de todos os direitos políticos, civis e sociais à totalidade dos cidadãos. Nessa perspectiva, infere-se que as transformações sociais em prol da efetivação da cidadania das minorias são favorecidas pela formação crítica dos indivíduos. A exemplo disso, a ativista Malala Yousafzai ficou conhecida mundialmente por se manifestar contra a proibição dos estudos para as mulheres em seu país e foi contemplada com o Prêmio Nobel da Paz pelos seus feitos.

Ademais, denota-se que o estímulo da criatividade e da autonomia do corpo discente representa um fator inerente à formação intelectual dos alunos. Em contrapartida, segundo o educador brasileiro Paulo Freire, a educação escolar brasileira ainda é marcada pela valorização da didática conteudista em detrimento do desenvolvimento crítico desses indivíduos. Isso pode ser evidenciado a partir do ineficaz fomento à leitura e ao enaltecimento de manifestações artísticas nas escolas. Por conseguinte, percebe-se que esse impasse dificulta a consolidação do papel transformador do ensino de qualidade, criando um contraste entre a realidade e o filme “Sociedade dos Poetas Mortos”.

Depreende-se, portanto, que a didática conteudista da esfera escolar constitui um entrave para o desenvolvimento crítico do corpo discente. Posto isso, com vistas a promover as transformações sociais a partir da educação, urge que o Ministério da Educação crie, por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias nas escolas. Essa medida deverá explicitar a relação entre o hábito da leitura e a formação intelectual dos alunos e dar ênfase à importância do engajamento político para a reivindicação de direitos para grupos minoritários. Somente assim, poder-se-á estimular a criatividade e a autonomia dos jovens, assim como foi feito por Keating em “Sociedade dos Poetas Mortos”.