O tabu em relação à educação sexual no Brasil e suas implicações para os jovens

Segundo Jean-Paul Sartre, a sociedade é livre para realizar suas escolhas, cabendo a ela acolher as consequências. Essa premissa tem especial importância no mundo contemporâneo, quando se observam as implicações da falta de educação sexual para os jovens no Brasil. Nesse sentido, urge aprofundar as discussões sobre essa temática e elencar medidas para reverter esse cenário.

Em uma primeira análise, deve-se ressaltar o impacto da ausência de educação sexual na juventude brasileira. Nesse contexto, a omissão estatal tem promovido o aumento da taxa de gestantes e de infecções sexualmente transmissíveis entre os adolescentes, com consequências nefastas para eles e suas famílias. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo John Locke, configura-se uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que esse público desfrute de direitos indispensáveis como a proteção à integridade física e psíquica, o que infelizmente é evidente no país.

Ademais, é fundamental apontar o conservadorismo como impulsionador do tabu que envolve a educação sexual dos jovens. Segundo apontado pelo jornal O Globo, somente 41% dos jovens conversam sobre sexualidade com seus pais e 28% dos estudantes do nono ano do ensino fundamental já tiveram relações sexuais, refletindo as consequências da falta de diálogo no comportamente deles. Diante disso, sob as influências religiosas e políticas, muitas famílias têm se tornado um ambiente hostil para diálogos sobre sexualidade, impedido que milhares de jovens conheçam e tomem decisões sobre o próprio corpo, tornando-os vulneráveis aos abusadores, à gravidez não planejada e às infecções sexualmente transmissíveis.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação, através das secretarias estaduais e municipais, elabore parâmetros para que a educação sexual seja incluída na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ao passo que, juntamente com as escolas e as famílias, definam o método a ser utilizado para se trabalhar o conteúdo nas salas de aula. Assim, espera-se tornar esse grupo consciente de suas ações, ao mesmo tempo que se consolida como uma sociedade que protege a juventude e o Estado desempenha o “contrato social”, conforme John Locke.