O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

No livro “Raízes do Brasil”,o sociólogo Sérgio Buarque de Holanda analisa o contexto histórico de formação do Brasil,expondo os aspectos políticos,sociais,culturais e ambientais que marcaram o Período Colonial no País. Nesse sentido,a obra retrata como a colonização contribuiu para a construção do caráter “cordial” do brasileiro,inapto de cumprir efetivamente as regras sociais ao priorizar a emoção em detrimento da razão nos diversos âmbitos. Tal conjuntura,para o autor,é determinante para a eclosão de problemáticas futuras,entre as quais,evidencia-se,na hodiernidade, o mau comportamento dos alunos nas escolas. Tal situação torna-se intrínseca na corporação haja vista falta de empatia social, bem como a ineficácia das políticas públicas. Destarte,é incontrovertível solucionar os óbices.

É relevante pontuar,primeiramente,que a predominância de uma postura apática por parte da sociedade encontra fundamento na lacuna de informações pertinentes e na deficiente educação. Nesse sentido,os moldes comportamentais e culturais enraizados nos brasileiros possuem origem majoritária desde a Colonização do Brasil,caracterizada por um processo de exploração e aculturação,implicando diretamente na mentalidade dos cidadãos e em suas ações mais imprudentes. Tal contexto conecta-se com a contemporaneidade através do descaso social diante do respeito ao próximo. Consequentemente, torna-se evidente o crescimento do número de casos de violência escolar.

Subsequente,é imprescindível ressaltar,ainda,a supressão de deliberações governamentais com o intuito de fenecer o óbice. Dessa forma,em 2015,as negociações internacionais que culminaram na adoção dos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS),elucidaram no plano de metas da Agenda 2030,o Objetivo 16,que visa promover sociedades pacíficas e inclusivas,proporcionando o acesso à justiça pra todos,expondo,contudo,contrariedade com a realidade corrente,visto que se permeia a ineficácia governamental quanto ao investimento nas fiscalizações no que se refere à presença da violência nas escolas. Por conseguinte,

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater a violência nas escolas. Desse modo,as escolas,em conjunto com a mídia,como preceptoras de opinião, devem promover a conscientização,por intermédio não só da disseminação de campanhas informativas como também a elaboração de oficinas que suscitem a solidariedade dos cidadãos,com o objetivo de atenuar as agressividades. Concomitantemente,o Governo,coadjuvante às instituições privadas,como detentores de recursos,deve instigar melhorias sociais nas escolas, por meio de investimentos majoritários,além da ampliação de fundos monetários,objetivando que a diligência preventiva vigore de modo eficaz. Em suma, a consumação das providências é improrrogável para a garantia das diretrizes instituídas pela ODS.