O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

O jogo eletrônico “Bully” tem como objetivo central a agressão entre estudantes de uma escola, logo,passa a representar um incentivo e uma comercialização da violência no ambiente escolar. Observa-se,no entanto,que esse entretenimento não se encontra distante da realidade de muitos centros educacionais,uma vez que a agressividade de alunos é um problema crescente. Dessa forma,é importante analisar que esse comportamento é o reflexo de uma sociedade intolerante e persiste devido à normalização desse ato.

Primeiramente,é válido destacar que o aumento da agressividade e do mau comportamento dos estudantes tem como base a influência de uma sociedade violenta. Tal fato exemplifica o conceito de “Habitus” do filósofo Bourdieu,segundo o qual o sujeito é moldado pelos costumes e ideais do ambiente em que vive,passando a exteriorizar as práticas absorvidas. Nesse sentido,os alunos,por estarem em um período de formação do caráter,sofrem diretamente a interferência do meio. Dessa forma,a comunidade,ao evitar,frequentemente,o contato com o diferente e considerar a violência como um caminho para a superação dos problemas,incentiva a adoção de atos intolerantes pelos jovens. Esse problema é reproduzido no ambiente escolar,por meio do crescimento do bullying e de ataques a professores.

Ademais,é necessário citar que a persistência dessa realidade ocorre devido a sua normalização pela sociedade. Tal cenário é explicado pela teoria da “Banalização do Mal” da socióloga Hannah Arendt,de acordo com a qual atitudes negativas praticadas constantemente passam a ser consideradas normais pelos indivíduos,que não mais percebem seus prejuízos. Nessa lógica,os comportamentos desviantes e a agressividade dos estudantes são,muitas vezes,vistos,pelas escolas e famílias,como atitudes típicas da idade e até como uma forma de brincadeira. Essa visão contribui para a continuidade desse problema e reforça a apatia dessas instituições,uma vez que essas ignoram o crescimento da violência e não buscam meios eficientes para combatê-la.

Logo,para minimizar a violência no ambiente escolar,os centros educacionais devem buscar conscientizar os alunos,por meio da realização de encontros que,mediados por profissionais,visem a convivência e a troca de ideias divergentes, a fim de estimular a resolução de problemas pelo diálogo e o respeito ao diferente. Ademais, essas instituições devem estabelecer um diálogo com as famílias,por intermédio de palestras que esclareçam sobre a identificação e o combate de comportamentos desviantes,além da realização de reuniões periódicas que,com acompanhamento psicológico,busquem orientar os responsáveis de estudantes agressivos,para que,assim,seja possível reduzir a violência.