O mau comportamento e a agressividade crescente de alunos no ambiente escolar

É possível, por intermédio da linguagem inteligível e coloquial do poema “No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade, fazer uma analogia a respeito dos entraves do mau comportamento e agressividade crescente dos alunos no ambiente escolar. Sob tal ótica, pode - se associar a pedra , presente na obra drummondiana , às problemáticas inerentes à falta de suporte psico-social nas escolas, bem como a imprecisão da instrução familiar.

A priori, a ausência de um departamento de assistência psicológica dentro das instituições é um obstáculo enfrentado pelos educadores. Nessa lógica, é notável que, assim como defende Platão, a orientação inicial que alguém recebe da educação marca sua conduta ulterior. Dessa maneira, a presença de psicólogos e assistentes sociais auxiliando o trabalho dos professores é fundamental para garantir a harmonia em sala de aula. Em decorrência disso, faz-se imprescindível , a dissolução dessa conjuntura.

Ademais, a carência do acompanhamento parental na vida escolar do aprendiz apresenta-se como fator que auxilia a permanência da discrepância nos colégios.Consoante ao conceito de modernidade líquida de Zygmunt Bauman, que explica  a queda das atitudes éticas pela fluidez dos valores a fim de atender os interesses pessoais, aumentando o individualismo . Sendo assim, essa liquidez que influi sobre os hábitos  dos alunos atua como entrave que dificulta sua resolução.

Depreende-se, portanto, que por meio da educação é possível de discutir a péssima atitude e estupidez crescente na esfera colegial no país. A fim de executar tal medida, cabe às Escolas elaborarem projetos mediante aulas contextualizadas e fóruns de discussões, envolvendo alunos e comunidade - educar indivíduos.Outrossim, deve-se incluir psicólogos e assistentes sociais nas escolas públicas. Tal medida vida desenvolver a compreensão e interação da sociedade em relação ao assunto. Dessa forma, a pedra no caminho ficará restrita à criação de Drummond.