Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seus sexto artigo, o direito a educação como inerente a todo cidadão bra-

sileiro. Contudo, nota-se que tal benefício não é usufruído devidamente por todos, tendo em vista a grande porcentagem de evasão escolar do país. Tal fuga tem como motivos principais: A baixa renda e o desinteresse de muitos alunos.

Em primeira análise, é importante ressaltar que o meio socioeconômico influên-

cia na decisão do aluno. De acordo com pesquisas feitas pelo site G1, cerca de 43%

dos alunos que evadem da escola, tem como principal motivo a necessidade de trabalhar para ajudar na renda da família. Contudo, tal ato gera problemas futuros para o “Ex” aluno, o mercado de trabalho está cada vez mais competitivo, ou seja, é quase impossível que uma pessoa sem escolaridade tenha uma boa remuneração.

Tal problemática, dificulta a ascensão social do indivíduo envolvido, que sem estudo e sem uma boa remuneração permanecerá com os mesmos recursos.

Em segunda análise, outro fator que impulsiona os índices de evasão escolar é o desenteresse estudantil. De acordo com pesquisas feitas pelo Ministério Da Educação, grande parte da população brasileira não vê vantagens em estudar matérias como Literatura e História, pois não acrescentam em nada na formação pessoal e no trabalho. Nota-se, que tal visão aumenta o índice de fuga escolar. Muitas pessoas também apresentam tal desinteresse,por odiarem os métodos tradicionais ainda usados nas instituições escolares.

Portanto, visto que a evasão escolar é um problema ainda existente na sociedade brasileira, é mister uma ação Governamental. O Governo, juntamente com a Secretaria De Educação devem trabalhar para criar uma bolsa monetária que ajude as famílias mais carentes, com o intuito de que os alunos não precisem ter que escolher entre trabalho e escola. O Governo deve também, juntamente com o Ministério Da Educação e propaganda, criar propagandas que demonstrem a importância no estudo de todas as ciências e devem também melhorar os métodos de ensino das escolas. O fito de tais ações tem como intuito, a diminuição do problema abordado, para que todos usem de seus direitos Constitucionais.