Evasão escolar e a realidade brasileira

O filme “O menino que descobriu o vento”, exibido pela plataforma digital Netflix, retrata em uma de suas cenas um aluno que não pode ir à escola pela falta de estrutura financeira da família. Saindo desse contexto à contemporaneidade, é evidente que a não valorização do sistema educacional público por parte da população, bem como a ineficiência de políticas públicas, impedem que esse problema educacional seja amenizado. Logo, urge que o Estado encontre meios para reverter esse cenário.

Em primeira análise, vale destacar que, durante o período colonial brasileiro, a educação era exclusiva apenas para membros da nobreza, ficando excluída uma grande parcela da população. Entretanto, a não valorização do sistema de educação público do Brasil, sem distinção de raça ou classe social, é um fato que vem desde outras gerações e que corrobora com a teoria de Durkheim, deixando explícito que tal fato é típico da sociedade, classificando-o como fato social. Ademais, o ato de deixar a escola, principalmente por parte de alunos do ensino médio, é algo recorrente na atualidade, e que é proveniente de aspectos como trabalho, por exemplo, para ajudar na renda familiar. Além do mais, o distanciamento das escolas de locais da zona rural, por exemplo, é um fator que afasta ainda mais o aluno do meio educacional.

Em segundo plano, ainda que medidas tenham sido desenvolvidas para amenizar a evasão escolar no Brasil, como, por exemplo, o programa “Mais Educação” que busca o maior aprendizado do aluno, bem como o maior tempo na escola, fazendo com que o indivíduo permaneça no ambiente escolar, tais medidas não são de total eficiência para diminuir a evasão dos alunos no sistema educacional brasileiro. Além disso, por mais que o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) tenha feito seu papel e ir a casa dos alunos que possuem uma maior frequência de faltas nas escolas, a fim de obter justificativas e procurar soluções para o problema exposto, a falta de infraestrutura das escolas é um empecilho para os alunos continuarem nesse meio educacional.

Dessa forma, verifica-se, então, uma maior mobilização para atenuar a evasão escolar no Brasil. Portanto, faz-se necessário que o Estado, em parceria com o Ministério da Educação e da Tecnologia , desenvolvam projetos extracurriculares, como, por exemplo, engenharia robótica, com o intuito de incentivar o aluno a permanecer na escola, bem como aumentar sua grade curricular. Ademais, os órgão públicos, junto as Secretarias de Educação dos municípios, devem propor uma remodelação das infraestruturas escolares das localidades, com foco principal para as zonais rurais- local com maior defasagem do problema- a fim de incentivar a linearidade estudantil do aluno, bem como garantir um conforto e bem-estar no meio educacional .