Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Brasileira, de 1988, garante o direito à educação da criança e do adolescente. No entanto, percebe-se que não é colocado em prática o que foi abordado na teoria , visto que a evasão escolar tem aumentado exponencialmente no Brasil. Nesse âmbito, observa-se que a problemática persiste devido à baixa proficiência governamental e à falta de interesse enfrentada por estudantes, tornando necessárias medidas para amenizá-la.

Em primeiro instante, vale ressaltar que o filósofo inglês John Locke afirmou que o Estado, por meio de contrato social, deve garantir o bem-estar à população. Entretanto, a falta de acesso à transportes escolares e a inexistência do ambiente eficaz para a aprendizagem, revelam a negligência das autoridades brasileiras. Nesse sentido, 1,3 milhões de jovens deixam a escola sem concluir os estudos, segundo pesquisa realizada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

Outrossim, é fato que o desinteresse solidifica o impasse. Isso ocorre a partir da didática monótona abordada pelos educadores, pois torna o conteúdo exaustivo e consequentemente incompreensível. Dessa forma, os alunos não encontram sentido em continuar na escola, pois desconhecem o que está sendo transmitido e consideram distante da realidade do dia a dia.

Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para atenuar as dificuldades encontradas por estudantes no país. Dessarte, o Tribunal de Contas da União deve direcionar capital que, por intermédio do Ministério da Educação, disponibilizará computadores para alterar o modo habitual que as aulas são abordadas. Assim, o interesse dos educandos será recuperado e garantirá a educação prevista na Legislação.