Evasão escolar e a realidade brasileira

Expedida pela Organização das Nações Unidas, em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos direitos à saúde, à educação e à liberdade. No entanto, a prática deturpa a teoria, visto que a evasão escolar infringe o exercício legal contido na Constituição. Nessa esteira, nota-se que evasão escolar no Brasil é um problema, devido não só os métodos ultrapassados de ensinos, como também a necessidade de trocar o lápis pela enxada.

A princípio, vale ressaltar que os métodos estacionários de ensino é devido ao desmazelo dos setores governamentais. A esse respeito, Thomas Hobbes afirma que o poder soberano é responsável por garantir o bem-estar da população, todavia, é notório que no Brasil há o rompimento dessa paridade. Logo, essa negligência que se estende pelo ensino público proporciona desinteresse pelos ensinamentos retratados nas escolas, limitando assim, o acesso à educação. Desta forma, é evidente há irracionalidade sobre metodologia arcaica ensinadas nas escolas, tornando-se assim o ensino desmotivam-te e consequentemente o aumento do índice de evasão escolar.

Em decorrência do exposto, cabe salientar, que a basicidade em escolher estudar e trabalhar é uma grande aliada na persistência da temática. Nesse contexto, Foucault explana com veemência que alguns temas são silenciados na população, com objetivos claros. Desse modo, para que males que direcionam a evasão escolar não seja restrito principalmente para a classe operária é fundamental analisar os fatores que contribuem para o afastamento do ensino. Por fim, a necessidade de renda extra dentro do ambiente familiar é um dos grandes motivos, sendo assim, é vital a implementação de formas de ensino diferenciadas e ajuda financeira para alunos de baixa renda matriculados nas escolas, com a finalidade de “prender” o interesse do estudante dentro do ambiente escolar.

Portanto, é imprescindível que haja iniciativas para mudar o cenário atual, consequentemente, cabe ao Ministério da Educação, em parceria com Governo Local, promover debates em espaços públicos por intermédio de especialistas no assunto, para explanar sobre evasão escolar. Nesse sentido, o intuito de tal medida é o engajamento total da necessidade de a criança e adolescente estarem matriculadas nas escolas, além da divulgação do assunto, bem como seus impactos na população. Somente assim, a tese de Thomas Hobbes será totalmente concedida pelo Estado.