Evasão escolar e a realidade brasileira

A Declaração Universal dos Direitos-Humanos-promulgada em 1948 pela Organização das Nações Unidas(ONU)-assegura a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem-estar.No entanto,o que se observa no Brasil atual é o adverso do ideal da Declaração,posto que a evasão escolar configura uma realidade na educação do país.Esse cenário antagônico é fruto tanto de problemas sociais,quanto da ineficácia do modelo de educação.

Convém ressaltar,a princípio,que a situação de vulnerabilidade social de muitas famílias afeta,de maneira negativa,a educação dos filhos,uma vez que muitos jovens passam a dividir a vida escolar com o trabalho para complementar a renda da casa.Como prova disso,27% das crianças e adolescentes não matriculados,estão fora da escola por motivo de trabalho,de acordo com dados da Fundação Getúlio Vargas(FGV) em 2009.Por consequência,a saída prematura da escola gera um ciclo de desigualdades,já que,devido a baixa escolaridade o jovem não consegue adentrar no mercado de trabalho formal,tendo que recorrer a empregos temporários ou informalidade.Tais fatos evidenciam não apenas a necessidade de urgência de mudança desse cenário,mas também a negligência governamental em prover um Estado de bem-estar social.

Outrossim,vale salientar que a continuidade de um padrão de ensino que visa o conteúdo ,em detrimento do aprendizado do educando acaba agravando a problemática.Ademais,essa premissa vai de encontro com a concepção do Educador e Filósofo Paulo Freire.Isso porque,de acordo com Freire,o papel do educador é de não somente facilitar o acesso a informação,conquanto de estimular o senso crítico do aluno.Sendo assim,a educação deixa de ser monótona e geradora de desinteresse.Dessa feita,ressalva-se a importância de uma educação humanizada e focada em um real aprendizado.para acabar com o quadro de evasão escolar.

Torna-se evidente,portanto,que existe uma falha nos agentes promovedores da educação.Em razão disso,é necessário que o Governo federal,através do Ministério da Educação,promova uma melhor qualificação do corpo docente,de modo que,na universidades,seja ofertada uma maior carga-horária para que os professores possam desenvolver métodos para desenvolvimento do senso crítico e absorção dos alunos no processo ensino-aprendizagem,além disso ,levar em consideração uma reforma na Base Nacional Comum Curricular,adaptando-a as novas tecnologias,com o intuito de gerar interesse do aluno na educação.Aliado a isso,é de responsabilidade do Ministério da Família,aliado às esferas municipais e estaduais,atrelar o pagamento do benefício “Bolsa-Família” a um bom rendimento escolar,com a finalidade de evitar a saída do discente da escola e melhorar o interesse da família.