Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constiuição Federal de 1988 assegura que a educação é dever da família e do estado. No entanto, o brasil enfrenta a intensificação da evasão escolar, tal  problemática oriunda das situações de vulnerabilidade econômica e do desinteresse dos alunos com o tradicional sistema de ensino,  tem como consequência dificuldades de ascensão no mercado devido a baixa escolaridade.

Cabe ressaltar a principio, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 1,3 milhões de adolescentes estão fora da escola e 63% dos homens que abandonaram os estudos trabalham ou procuram trabalho, o que demonstra que um dos fatores para este número alarmante de evasão escolar é a situação econômica desfavorável de muitos alunos, que por vezes sentem a necessidade de inserção no mercado de trabalho em detrimento do aprendizado, a fim de auxiliar a família nas contas e alcançar autonomia financeira. Contudo, a não conclusão do ensino médio faz com que esse jovem enfrente dificuldades em subir de cargos, uma vez que perante outros concorrentes com maior nível de escolaridade seja considerado com baixa qualificação, assim mantêm-se muitas vezes em trabalhos informais e instáveis.

Ademais, o desinteresse dos jovens com o sistema de ensino tradicional também é determinante para o abandono escolar. Segundo o pedagogo Pablo Lipnisky fundador do Colégio Montessori “A pessoas educam para a competição”. Nesse contexto, o ensino vigente atualmente mostra necessidade novas formas de educar que leve em consideração a natureza da aprendizagem: o conhecimento.

Em suma, valida-se a necessidade do Ministério da Educação promover um acompanhamento de agentes sociais nas casas dos alunos que abandonam a escola, a fim de descobrir as causas da evasão e juntamente com a família promover acompanhamento psicológico ao aluno para incentivá-lo a voltar a escola. Além disso, promover aulas alternativas de esportes, artes, desse modo seja possível que os alunos sejam motivados a participação escolar.