Evasão escolar e a realidade brasileira

Em 1988, Ulysses Guimarães promulgou a Carta Magna e estabeleceu que a educação deve - ou deveria - ser um direito garantido a todos. Entretanto, a constante evasão escolar no Brasil mostram que a promessa de Guimarães está distante de ser realidade entre os alunos. Com efeito, nota-se um cenário que persiste devido à desatualização e ao academicismo nas escolas.

Em primeiro plano, o sistema educacional do Brasil é inspirado no formato europeu de 1789, baseado no iluminismo, cuja ideologia impunha aos alunos igualdade a todo custo. No entanto, ocorre que a heterogeneidade da população brasileira contemporânea torna impróprio o modelo do século XVIII, na medida em que não valoriza a diversidade cognitiva e socioeconômica dos estudantes, o que prejudica e os distancia da educação ideal. Assim, enquanto a escolar mantiver os moldes do passado, o abandono escolar continuará presente.

Por outro plano, o distanciamento entre teoria e prática é obstáculo para a formação dos educandos. A esse respeito, em sua obra “Pedagogia do Oprimido”, Paulo Freire defende que a escola deve ter íntima relação com a realidade dos alunos e não ficar restrita ao universo teórico - problema conceituado como academicismo. Todavia, o ensino brasileiro vai de encontro à ideologia de Freire, haja visto a deficiência dos métodos na escolas, capazes de criar abismos entre a sala de aula e a sociedade. Logo, o distanciamento denunciado pelo patrono da educação acarreta um dos mais graves problemas do ensino: a evasão escolar.

Mediante ao elencado, impende, pois, que o direito a educação seja ,de fato, assegurado na prática. Sendo assim, o Ministério da Educação deve, com urgência, desconstruir o modelo ultrapassado de aulas, por meio da flexibilização do currículo, como propõe a Base Nacional Comum Curricular, para que a diversidade cognitiva dos alunos seja valorizada. Por sua vez, os estudantes com auxílio dos professores, podem realizar pesquisas e seminários relacionados a teoria aprendida em aula com o seu próprio contexto, como acontece em nações desenvolvidas, a fim de combater o problema do academicismo. Dessa forma, poder-se-á combater a evasão escolar no país.