Evasão escolar e a realidade brasileira

O ensino escolar obrigatório no Brasil deixa a desejar em muitos aspectos, desde problemas estruturais até problemas sociais dos alunos. Tal fato leva à realidade de que mais da metade percentual dos jovens do Brasil não concluíram sequer o ensino fundamental. Diante disso, é necessário uma intervenção governamental e reestruturação do ensino pelos professores, a fim de se aproximarem mais da realidade social do aluno visando reduzir casos de evasão.

Em primeiro plano, é necessário ressaltar que o ingresso no mundo do trabalho e gravidez na adolescência são fatores que levam os jovens a deixar a escola, contudo, casos de falta de suporte dos professores e principalmente dos pais levam as crianças que precisam de maior supervisão a  terem um descontrole emocional e perderem o interesse pelos estudos. Por isso é necessário um acompanhamento dos alunos e da família, visando a compreensão da situação social do aluno no momento.

Outrossim, a escola tem grande responsabilidade na criação do cidadão, de acordo com o livro “Escola, Estado e Sociedade”, de Bárbara Freitag, o indivíduo que possui uma educação regular é capaz de realizar avaliações críticas do comportamento humano, o reorganizando e contribuir para a reestruturação da sociedade moderna. Logo, é notório que uma sociedade em que tem-se mais indivíduos escolarizados, o índice de violência e pobreza são menores.

Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Para a conscientização da população brasileira a respeito do problema, urge que o Ministério da Educação concomitante com o Ministério da Saúde realizem uma campanha com o apoio de ONG’s e professores capacitados para acompanharem os alunos que apresentam mais dificuldades de aprendizado e inclusão e suas famílias, a fim de incluir os pais na educação dessas crianças. Além disso, é necessário a inserção de psicólogos nas escolas e projetos de atividades fora de sala, a fim de despertar o interesse das crianças no aprendizado.