Evasão escolar e a realidade brasileira

O  sistema educacional brasileiro encontra-se estagnado resistindo as mudanças na maneira de educar. Tendo como consequência a evasão escolar que aumenta mais a cada ano e principalmente entre os adolescentes de 15 á 17 anos, e ainda assim os educadores recusam a melhorar seu ensino frente as modificações atuais.

Em primeiro lugar, cabe analisar a falta de manutenção na pedagogia de ensino que se preocupa mais com a formação continuada do que com a didática dos professores em sala de aula. Torna-se agravante vemos que os alunos estão na escola apenas para ter o diploma e não dá importância a educação que lhe é passada. Tal como kant falou, somos produtos da educação que nos é dada, ou seja, estamos produzindo alunos com menos prazer pelo estudo.

O censo escolar em 2018 revela que mais de 2 milhões de crianças e adolescentes de 4 á 17 anos estão fora da escola, a maior parte é alunos da zona rural e escola pública. Os números são mais expressivos no ensino médio o que está intimamente ligado á faixa etária do aluno em poder colaborar com a subsistência familiar.

A realidade  é que vivenciamos a era da informação instantânea e da tecnologia, entretanto, tais avanços não são empregados nas instituições públicas, que ora carecem de verba, ora imploram por uma repaginação curricular e estrutural no modo de ensino que segue ultrapassado, contribuindo de forma latente para a baixa de muitos discentes.

Portanto, é necessário que o governo junto com a Secretária de Educação incluam ferramentas inovadoras de gestão de aula, melhorem a infraestrutura, que envolvem laboratórios, quadras, espaços de lazer a fim que o aluno tenha vontade de frequentar e que deixe os assuntos mais atrativos. E junto com isso, a escola precisa oferecer  acompanhamento pedagógico, conhecer a realidade deles, descobrindo o motivo de desinteresse o que vai ajudar a solucionar estratégias para evitar que essa situação repita e principalmente criar uma conexão maior entre professores e alunos.