Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição Federal (CF) de 1988, em seu artigo 205, diz que é direito de todos os cidadãos o acesso à educação básica completa. No entanto, para muitos indivíduos esse direito não está sendo garantido, pois muitos alunos abandonam a escola sem se formar, o que caracteriza a evasão escolar, problema latente na realidade brasileira. As causas para essa situação perpassam temas como falhas infraestruturais, necessidade de inserção precoce no mercado de trabalho e gravidez na adolescência.

Dentre essas causas, a falha infraestrutural é mostrada no documentário “Pro dia nascer feliz”, o qual compara escolas públicas com particulares e atestam maiores falhas nas primeiras, como falta de carteiras adequadas, materiais escolares, livros, bibliotecas, professores e até saneamento básico. Essas falhas são fatores desestimulantes para os alunos, que em muitos casos não vêem a escola como um lugar agradável, receptivo e atrativo, e, assim, perdem o interesse e deixam de ir à aula, até o abandono definitivo da escola. Isso vai em desencontro com o que está estabelecido na CF e é, portanto, considerado uma irregularidade por parte do Estado e da família.

Além disso, outra causa para o grande índice de evasão escolar está relacionado a problemas pessoais dos alunos e sociais do Brasil. Isso envolve questões como a necessidade da entrada precoce para o mercado de trabalho, com o objetivo de complementar a renda familiar, o que acontece prioritariamente com indivíduos de classes baixas. Essa prática provém da desigualdade social presente na sociedade brasileira e contribui para que ela permaneça, uma vez que, por não ter completado os estudos e se formado, conseguem majoritariamente cargos de baixa remuneração e pouca possibilidade de ascensão social, já que, para cargos com maiores salários, é exigido graduação, geralmente. Outras causas relativas à evasão escolar são a gravidez na adolescência, problemas familiares, como a falta de apoio dos pais em relação aos estudos, brigas familiares, dificuldade de aprendizado do aluno relacionado a alguma enfermidade, como distúrbios oftalmológicos ou psicológicos não tratados. A falta da devida atenção para esses problemas e suas resoluções contribuem para a permanência da alta taxa de evasão escolar.

Assim, é importante que o MEC atente para os problemas geradores da evasão escolar, a partir do maior acompanhamento dos alunos, com a visitação de professores e agentes sociais nas casas dos jovens que possuem baixo rendimento escolar e indisciplina, para a detecção das razões disso e para a proposição de soluções, assim como é feito pelas escolas municipais de Contagem, em Minas Gerais. Isso teria como objetivo diminuir a evasão escolar e fazer cumprir a CF. Ademais, é necessário maior direcionamento de verbas à educação para a melhoria da infraestrutura nas escolas.