Evasão escolar e a realidade brasileira

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Essa concepção do pedagogo pernambucano Paulo Freire permite ponderar sobre como a evasão escolar e a realidade brasileira representam uma adversidade a ser enfrentada de maneira mais firme pela malha social. Nesse sentido, cabe analisar as principais consequências desse impasse no âmbito social e ético.

Em primeiro plano, convém ressaltar que, de acordo com o portal G1, o índice de alunos fora da escola nos anos de 2012 a 2018 aumentou cerca de 14,1%. Nessa perspectiva, destacam-se as dificuldades financeiras, os baixos investimentos na educação básica e os problemas emocionais dos alunos como sendo os principais motivos que resultam na alta desse percentual, um vez que tais pretextos influenciam para essa fugacidade dos estudantes. Visto isso, é inaceitável que em uma nação com tamanhas riquezas, ainda careça de um elevado número de jovens fora da escola.

De outra parte, o abandono dos jovens no meio acadêmico, está relacionado com aquilo que já dizia o filósofo Hans Jonas, no seu livro “ A ética da responsabilidade”, em relação as consequências vindouras. A esse respeito, o autor relata que nossa ação hoje não deve comprometer gerações futuras, o que, neste caso, podemos relacionar tal conceito com a atual falha na educação básica de ensino, que levaria consequentemente as próximas gerações a um possível déficit educacional. Em síntese, é inadmissível que a conjuntura brasileira ainda conviva com tamanhas lacunas em sua educação primária, alterando seu progresso educacional.

Diante do exposto, entende-se que a evasão escolar e a realidade brasileira requerem ações mais concretas para serem atenuadas. Sob esse viés, o Ministério Público deve realizar medidas para que a população se aproprie das questões inerentes a esse tipo de problemática, através de campanhas midiáticas que visem atingir em especial os adolescentes, e então, conter as saídas de alunos de seu ambiente educacional. Desse modo, espera-se minimizar a realidade da educação na sociedade.