Ensino domiciliar em questão no Brasil

Segundo a Constituição Federal de 1988, de caráter democrático, a educação é  direito de todos e dever do Estado e da família. Entretanto, o ensino domiciliar em questão no brasil gera implicações ao papel do Estado explicitado pela Benesse Constitucional. Assim, é necessário observar as causas que fazem dessa problemática uma realidade nacional.

A princípio, em ‘Harry Potter’, escrito por J. K Rowling, observa-se Hogwarts, uma instituição que corrobora para o senso de coletividade e diversidade. Indo de encontro à perspectiva da saga, observa-se que a educação domiciliar no Brasil, muitas vezes, não goza desses benefícios, pois os estudantes, em casa, não entrarão em contato com diferentes culturas e personalidades. Consequentemente, a educação à domicilio inibirá a formação ética, moral e socializadora do indivíduo.

Ademais, o ensino domiciliar gera implicações para os mecanismo de controles do Governo Federal. No brasil, as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, estabelecidos pela União, observam e orientam instituições para melhorias pedagógicas. Com a instrução em casa, esse controle é dificultado. Consequentemente, a análise sobre a qualidade da educação e o direito à educação dos jovens são colocados em risco.

Portanto, a educação domiciliar no brasil é marcada por fragilidades. Sendo assim, cabe ao Governo Federal, por meio do Ministério da Educação, arrojar o plano nacional de educação, de modo a instituir novos métodos pedagógicos para harmonizar o dever educacional entre o Estado e a família, como a criação de cronogramas escolares para a participação de pais junto à professores dentro de sala de aula, assim como a elaboração de eventos para aumentar a inclusão dos familiares no ambiente escolar dos filhos. Talvez, dessa forma, seja possível garantir o funcionamento íntegro da Benesse Constitucional.