ENEM 2023 - Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil

Carolina Maria de Jesus, em seu livro autobiográfico “Quarto de Despejo”, retrata as dificuldades em conciliar sua profissão com os trabalhos de cuidado. De maneira análoga à vivida pela poeta, milhares de mulheres sofrem com a invisibilidade das tarefas de zelo na conjuntura brasileira, fator intensificado pela construção patriarcal e a negligência educacional.

Mormente, vale ressaltar que a problemática tem raízes sociais. Destarte, como dito pela filósofa Simone de Beavouir “Não se nasce mulher, se torna mulher”. Entretanto, o cenário brasileiro - contrapondo o pensamento da escritora-, o Brasil vive uma espécie de “determinismo biológico”, onde determinados papéis, como a

práticas de cuidado, são incumbidas a população feminil desde sua tenra idade, com as mesmas recebendo panelas, máquinas de lavar e utensílios que remetem as tarefas de zelo. Dessa maneira, a invisibilidade perdura, tendo em vista que as atividades de respaldo são reduzidas a uma mera obrigação, não logrando do reconhecimento e benefícios relacionados a atividade profissional. Assim sendo, a não elucidação conjuntural intensifica a desigualdade de gênero.

Ademais, analisando o cenário por um prisma histórico, infere-se a atuação das redes de ensino na manutenção do pensamento machista. Nesse viés, o pedagogo Rubens Alves desenvolveu o termo “escola gaiola”, se referindo a instituições que não desenvolvem o senso crítico estudantil. Nesse contexto, o autor descreve com perfeição a situação atual, onde as instituições de letramento, ao se dedicarem exclusivamente ao ensino científico, não discorrem, a exemplo sobre a importância dos trabalhos de cuidado para a manutenção da sociedade. Perpetuando, assim, a ocultação das supracitadas tarefas.

Portanto, é fulcral que o Estado mitigue o problema. Para tanto, urge que o Ministério da Educação implemente aulas obrigatórios sobre a importância desses grupos para o país, a níveis fundamental e médio, por meio da inclusão do assunto na Base Nacional Comum curricular. Isso deve ser realizado a fim de que a valorização de diferentes culturas seja ensinada desde cedo, evitando o atual cenário. Além disso, o Governo Federal deve fiscalizar o respeito à preservação de terras dos povos nativos, garantindo os direitos a essa comunidade.